Depoimento Profª Claudia

A leitura é  a porta de acesso ao mundo mágico da imaginação por onde podemos conhecer o mundo inteiro sem sair de casa e sem gastar nem um tostão.

Como é bom saber ler e compreender aquilo que lemos o que é explícito e implícito, obter o conhecimento através da leitura, se deleitar com uma preciosa leitura.Já entendi que uma das melhores forma de aprender  é por meio da pesquisa.Recentemente tenho trabalhado com meus alunos sobre a autoavaliação de modo que eles se avaliem como alunos e também façam uma avaliação das aulas de matemática, assim eles irão refletir sobre si

e me ajudarão a rever sobre a minha prática de sala de aula em relação a como melhorar, pois sempre temos algo a melhorar em nosso trabalho e tudo começa com uma boa reflexão que não partindo de nosso próprio ponto de vista poderá ser mais eficiente do que podemos pensar.

Plano de aula - Introdução ao conjunto dos Números Reais

Plano de aula-Introdução ao Conjunto dos Números Reais

7ºAno (3 aulas)

Conteúdo a ser estudado:

 Números Reais (Introdução).

Competências e habilidades:

 H01, H02, H03, H15 e H17   

Objetivo especifico:

·        Saber que a reunião do conjunto dos números racionais Q, com o conjunto dos números irracionais I, é um novo conjunto numérico denominado conjunto dos números reais.

·        Reconhecer e representar subconjuntos de IR utilizando a linguagem de conjuntos.

·        Saber que entre dois números reais distintos quaisquer existem infinitos números reais.

·        Reconhecer que as operações adição, subtração, multiplicação e divisão, estudadas em Q, são possíveis em IR.

  

Metodologia:

a)    Recordar brevemente os elementos contidos nos conjuntos IN, Z, Q e I

b)     Utilização do GeoGebra, para a elaboração da reta real e uma melhor visualização dos subconjuntos do conjunto dos números reais utilizando o diagrama de Venn.

c)    Resoluções de exercícios de aprendizagem.

·        Recursos

Livro didático

Geogebra – software matemático

·        Avaliação
Neste caso poderíamos avaliar os alunos de acordo com a ampliação dos conjuntos numéricos sempre que a mesma se fizer necessária.

Orientações para metodologia

Primeiramente faremos um estudo breve envolvendo as noções de medição que estão associadas aos conjuntos numéricos já conhecidos.
Após o uso dos números racionais, nas extrações de raízes exatas e aproximadas, devemos mostrar aos alunos que existem números que não apresentam regularidade em sua parte decimal, logo não nos é possível escrever tais números em forma de fração, é ai que entram os números irracionais. Devemos então, agora, através da observação e análise, levar o aluno a perceber algumas relações entre esses conjuntos, e a necessidade de expansão dos mesmos desde o conjunto dos números naturais. É de suma importância, para a conceituação dos números reais, que fique bem claro a grandiosidade desse conjunto numérico, pois entre dois números reais distintos quaisquer, existem infinitos números reais.

A matemática

Não me recordo de ter lido algum livro paradidático voltado para a matemática durante o ensino fundamental/Médio, os poucos que li, recomendados pelos professores, eram todos voltados para literatura, mas sem sombra de dúvidas teria sido uma experiência bacana.

      Mas o meu contato mais intimo com a leitura, na minha infância, se deve as revistas em quadrinhos, por mais incrível que possa parecer foram elas que desenvolveram em mim o gosto pela leitura. Colecionava muitas e coleciono até hoje.

      Mas sem sombra de dúvidas recomendo, a todos, que leiam os paradidáticos voltados para matemática, pois são leituras que enriquecem cada vez mais o nosso conhecimento e nos ensinam a matemática de uma maneira diferente.